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协同教学下高等数学课程教学改革浅议

王邦强，王元凌

长沙理工大学 湖南 长沙410114

[摘 要]高等数学作为高校教育的重要组成部分，其教学质量与效率的提升对于培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力具有重要意义。本文深入探讨了协同教学在高等数学课程教学中的应用，分析了协同教育、协同学习和协同评价的内涵与实践，旨在通过打破学科壁垒，实现资源共享和优势互补，推动高等数学课程教学改革的深入发展。本文还进一步探讨了制度伦理与制度“善”在协同教学改革中的重要作用，为高等数学课程教学的未来发展提供了理论支撑和实践指导。

[关键词]高等数学；协同教学；教学改革；制度伦理；制度“善”