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基于分类理论视角下的老年教育课程体系建设研究

陈卓平

辽宁民族师范高等专科学校 辽宁 沈阳110032

[摘 要]随着我国老龄化社会的到来，老年教育的重要性日益凸显。本文基于需求分类理论，对老年教育课程体系建设进行了深入探讨。通过分析老年人的学习需求，结合当前老年教育课程体系的现状，本文揭示了存在的问题，并提出了相应的完善建议。研究发现，老年人的学习需求具有多样性、层次性和阶段性等特点，因此，构建科学、合理的老年教育课程体系，必须充分考虑这些特点，以满足老年人的多元化学习需求。

[关键词]老年教育；需求分类；课程体系；理论支撑；完善建议