2958-4272
促进深度学习的心理学课程精准教学研究
刘宝琳
华南理工大学 广东 广州 510640
[摘 要]本文采用文献资料法、调查研究法和行动研究法，分析了心理学课程的教学现状，指出心理学课程教学存在的问题。提出了促进深度学习的心理学课程精准教学模式，并通过行动研究验证了该模式的有效性。结果表明：该模式能够激发学生学习动机，促进学生主动参与学习过程，增强学生反思与批判能力，提高学生课堂参与度。最后，针对该模式在教学实践中存在的问题提出了相应的建议。
[关键词]深度学习；心理学课程；精准教学；行动研究