2958-4272
基于双“L”提升的“四梯度、三模块”课程体系的构建与实施研究
傅立丽
吉林职业技术学院 吉林 延边 133400
[摘 要]本文以双“L”提升理念为指导，构建了基于“双‘L’提升”的“四梯度、三模块”课程体系。该体系将学科内容划分为基础、发展和拓展三大模块，同时根据不同层次的学生，将课程划分为基础层、提升层、拓展层三个层次，从而实现了“课程分层”和“教学分层”。同时，通过合理设计教学内容、优化教学过程，加强师生互动交流等手段，以促进学生的全面发展。
[关键词]双“L”提升；“四梯度、三模块”；课程体系；