2958-4272
认知负荷理论视域下的大学英语深度学习模式的构建及实证研究
张丽影
吉林财经大学 吉林 长春 130117
[摘 要]随着全球经济的飞速发展，社会对创新型人才的需求也与日俱增。作为培养高素质人才的高校应该打造“金课”，拓展教学深度，提升教学质量。本文以认知负荷理论为基础，主要研究大学英语深度学习模式，旨在为学生提供高质量的学习方法和理念，并为建设大学英语“金课”，提升大学英语教学质量提供新的实施方案，力图在信息时代为大学英语教学提供新的路径。
[关键词]认知负荷 大学英语 学习模式 深度学习