2958-4272
课程游戏化背景下幼儿音乐教育的实践与研究
谢红敏
唐山幼儿师范高等专科学校 河北 唐山 063700
[摘 要]课程游戏化是以幼儿发展为本，以游戏为基本活动的课程改革新模式。它主张以儿童的经验、兴趣和需要为中心，通过活动内容、过程和方法等要素的优化组合，建构符合儿童发展需要的课程。因此，在幼儿园的音乐教育中，教师应充分挖掘音乐游戏的价值，将音乐教育与游戏活动结合起来，让幼儿在游戏中感受音乐，提高幼儿对音乐的兴趣，增强其对生活的热爱和理解。在幼儿园的音乐教育中加入课程游戏化改革的新理念是具有十分重要的意义的。 课程游戏化是一种新的教育理念和教育模式，它强调以儿童为本、以生活为中心、以自主活动为主要特征，重视幼儿在活动中学习、在学习中成长。它强调教师要深入地了解儿童，从儿童实际情况出发，设计适合幼儿发展需要并符合幼儿特点的活动内容和形式，以促进儿童身心和谐发展。课程游戏化对幼儿园音乐教育提出了新要求。教师要充分挖掘音乐教育资源，优化课程内容，丰富课程形式，开展丰富多彩的活动。本文从幼儿园音乐课程游戏化改革的意义出发，提出了在幼儿园音乐教育中加入课程游戏化改革理念、优化音乐教育内容和形式等策略。
[关键词]课程游戏化；艺术教育；师资培养；幼儿教师