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基于地方院校角度的后疫情时代MOOC建设与应用的思考

丘存心

山西应用科技学院 山西 太原 030000

[摘 要]当前，全国教育信息化2.0行动计划全面启动， MOOC、在线开放课程成为各地教育教学改革的热点。在后疫情时代，地方院校在 MOOC建设与应用中，应紧跟教育发展趋势，探索与创新，发挥地方院校特色，实现区域内教育教学资源共享。 在我国高等教育快速发展的同时，由于地域、资源等原因，教育发展不平衡问题日渐凸显。尤其是在疫情期间，在线教育发挥了不可替代的作用。高校纷纷开始探索如何利用信息技术推动教学改革。其中， MOOC （大规模开放在线课程）因其资源丰富、开放共享、学习互动性强等特点被认为是对传统课堂教学模式的有力补充。但从目前来看，我国 MOOC建设与应用仍处于起步阶段。如何有效利用 MOOC资源、充分发挥其作用并推动区域内的教育教学改革是值得深入思考的问题。基于此，本文从地方院校的角度出发，通过对疫情期间 MOOC建设与应用情况的梳理和分析，结合教育信息化2.0行动计划提出了一些思考和建议。

[关键词]地方院校； MOOC；在线课程；教育教学改革