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2024年5月下
  1. 人工智能时代教学主体的辨识与伦理反思
  2. 人工智能时代教学主体的辨识与伦理反思蒲骏青成都理工大学四川 成都 610059[摘 要]人工智能时代,人工智能的出现为教学带来了新的挑战与机遇。人工智能技术在教学中的广泛应用,改变了传统教学的主体、目的、内容、形式和方法,导致教学过程发生了根本性的变革,并引发了一系列伦理问题。教师作为教学过程的主导者、学
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  1. 高校数学课堂教学动态多维评价体系构建研究
  2. 高校数学课堂教学动态多维评价体系构建研究齐薇荷杭州师范大学浙江 杭州 311121[摘 要]高校数学课堂教学动态多维评价体系的构建是落实新时代教育方针的重要举措,也是提高教学质量、落实立德树人根本任务的必然要求。但是,当前高校数学课堂教学评价存在一些问题,如评价方式单一、评价指标片面化、评价主体单一化、评
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